通訊員唐蓉報道：我是南華大學的一名實習生，于2018年12月11日有幸參加了本院護理部組織的五年內在職護士培訓學習需求座談會。此次座談會由護理部周艷玉主任主持，旨在了解五年內在職護士在接下來的一年想要學習的內容以及他們想要的培訓方式。
就此次座談會的主題，各位老師們踴躍發(fā)言，提出了許多現存培訓學習的問題和許多切實可行的建議。最后周主任總結本次座談會，提出了以下幾點總結：①多與醫(yī)生和資深護士進行請教學習，不懂的多向醫(yī)生請教，跟隨醫(yī)生查房是很好的學習機會，能學到更多的知識。②進行理論學習后，晨交班時很多知識點可以在患者身上體現加以鞏固。③分清楚護理查房類型，針對知識點進行護理查房。
作為一名實習生，我接觸臨床不過半年，卻也參加過醫(yī)院和科室組織的培訓和學習，從學生的角度來講，我認為理論結合實踐是最好的學習方式，目前的培訓學習對于知識點的剖析不夠深刻，使得許多人都不能完全消化知識點，覺得培訓留于形式，不感興趣。正如許多老師說的一樣，我認為主動學習才能提起大家的學習興趣，讓學習效率變得更高，更快更好的學到新的知識。我認為周主任的總結非常好，簡明扼要的提出了一些很好的主動學習的方法，讓我受益匪淺。
在之前的實習中，我去實習科室都會針對自己感興趣的病例進行深入的學習，偶爾會請教醫(yī)生更多的是請教科里的老師，學習疾病的病因，病理變化，這個病人的病情進展以及醫(yī)生的治療措施、護士的護理措施等等。不得不說，臨床學習比課堂學習實在是實用許多，生動許多。俗話說“百聞不如一見”，在課堂上老師講的再好，有些內容、癥狀你沒看到仍然不能理解，但在臨床就有這樣的機會，讓你去看，去體會，什么是端坐呼吸？粉紅色泡沫痰到底是什么樣？甚至于最基本的吸氧吸痰，你在書本上，在操作課上都不能很好的體會和理解，只有自己做了，看到了，才能真正的理解并記住。
另外床旁交班和護理查房都是很好的學習方法，我在PICU實習時老師總是會讓實習生先進行床旁交班，然后自己再進行床旁交班，每一次交班都讓我印象深刻，在自己和老師的對比中，我認識到了自己更多的不足，從而更加努力提升自己，去了解更多相關知識，讓自己的交班變得更加完善。在ICU時，護士長讓我們實習生進行護理查房，十分感謝護士長給的這次機會和老師的殷切指導，通過收集資料做成PPT形式現場講解后順利進行了護理查房。在這些經歷過程中學到的東西我至今難忘。
最后，我認為培訓學習的關鍵還是在于自身，醫(yī)院可以為你提供學習條件，提供學習機會，只有自己有想法主動去學，去不斷充實和提升自己才能提起學習興趣，提高學習效率，達到事倍功半的效果。